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       《湛江日報》:辦好公平而有質量的義務教育
      2019-06-19    

      “互聯網+城鄉一體化辦學”推進湛江教育均衡發展

      辦好公平而有質量的義務教育

       

      6月18日,一場別開生面的麻章區中小學“互聯網+城鄉一體化辦學”行動教學教研活動在麻章中心小學舉行。來自太平中心小學良村校區的曾潔霞老師與麻章中心小學的楊喜蓮老師先后登臺,對一年級語文課程《樹和喜鵲》開展同課異構。與過去不同的是,這次兩位老師“足不出校”就可以“共處一室”,透過一面手機顯示屏就能參與講課、聽課、評課等諸多環節,與身處現場無異。這滿滿的“現場感”和“真實感”,得益于“手機直播課堂技術”,更得益于我市開展的“十百千”中小學“互聯網+城鄉一體化辦學”行動。

        難題:

        “鄉村弱”與“城鎮擠”并存

        一直以來,“鄉村弱”與“城鎮擠”都是各地義務教育的一大難題,湛江也不例外。在一些鄉村學校,由于師資老齡化,教育教學理念得不到更新,家長紛紛將子女送到城鎮中小學就讀。但到了城鎮,他們往往會發現,其實情況并不如他們想象中理想:由于學生多而學位少,所以“入讀難”;“鄉村弱”與“城鎮擠”,根源在于優質教育資源分配不均衡。

        黨的十九大報告提出,“推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視農村義務教育”。按照國務院《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》,到2020年,城鄉二元結構壁壘基本消除,義務教育與城鎮化發展基本協調;城鄉師資配置基本均衡,鄉村教育質量明顯提升,教育脫貧任務全面完成,縣域義務教育均衡發展和城鄉基本公共教育服務均等化基本實現。

        面對“鄉村弱”與“城鎮擠”的難題,湛江又該如何作答?市教育部門將目光聚焦到了“互聯網+”上來。

        解題:

        “互聯網+”推動“一體化”辦學

        在去年南三“手機學堂”進海島的有益探索基礎上,今年3月,市教育局與華南師范大學網絡教育學院加強合作,推廣“湛江手機教育云”平臺,借助“手機直播課堂技術”,在全市開展了“十百千”中小學“互聯網+城鄉一體化辦學”行動,旨在利用“互聯網+”改進農村學校教育教學模式,推進城鄉教育資源共建共享,推動區域與校際之間交流合作,在辦好公平而有質量的義務教育上深入探索。從5月底開始,市教育局分四期在各縣(市、區)組織開展“十百千”中小學“互聯網+城鄉一體化辦學”行動教學教研活動,努力提高我市中小學校利用“湛江手機教育云”平臺組織教學教研活動和教師利用平臺資源學習與輔助教學能力。6月18日在麻章區開展的教學教研活動,便是其中的第三期活動。

        據技術人員介紹,教師只需在手機上安裝直播APP,就可以通過手機進行教學課程直播。而其他老師可以通過任意終端登錄“湛江手機教育云”平臺,打開指定網址觀看直播和錄播內容,進行評課交流。記者在微信上的“湛江手機教育云”平臺看到,平臺分“直播課堂”“教研活動”“特色活動”“培訓專題”等四大版塊。當天的教研教學活動可以在“教研活動”版塊觀看直播,而“直播課堂”內容涵蓋了小學一至六年級各科課程,過去各校教師的直播課堂都可點擊觀看。優質教學資源就這樣形成共享,城鄉一體化辦學因為“互聯網+”得以實現。截至目前,市教育局已組織開展直播教研活動40場、常規課138節、特色活動13場、專題培訓9場。

        “這種新潮的觀課評課模式,把優質教學資源送到了鄉村學校,真是讓我們大開眼界。”在活動現場,一位前來觀課的老師由衷感嘆。

      作者/通訊員:龍飛騰 梁華杰

      報道鏈接:http://paper.gdzjdaily.com.cn/html/2019-06/19/content_194184_1146435.htm?spm=0.0.0.0.mDC1hc&from=timeline&isappinstalled=0

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